Урок английского языка

Группа Ремизова С.Н.

Работа по учебнику (с. 128). 

Упр. 1 (с. 128)

Давайте разомнемся

Ссылка на видео урок: https://vk.com/topic-193682000_41439919 запись в разделе «обсуждения» от 27.04

Начинаем урок с разминки. Смотрим видео урок и повторяем.

Упр. 2 (с. 128-129).

(Говорим, в какие зимние спортивные игры эти зверюшки умеют/не умеют играть. Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем проверяют по видео).

Упр. 3 (с. 129).  А где ты и твои друзья любите играть в зимние спортивные игры?

 (смотрим видео урока и проверяем себя)

Упр. 5 (с. 129-130). Слушаем и читаем стихотворение «Зимой и летом» Сначала слушаем учителя, затем повторяем, затем ставим видео на паузу и читаем самостоятельно. Проверь себя по видео уроку.

Упр. 6 (с. 130).

Учимся читать слова и предложения. Сначала слушаем учителя, переводим вместе, затем слушаем и повторяем, затем ставим видео на паузу и читаем самостоятельно. Проверь себя по видео уроку.

Домашнее задание: с.130 №6 (читать (перед чтением смотреть видео в группе, где учитель читает данный  текст), №10 с 131 (писать каждое слово по 3 строки)

Группа Лёхина Ю.А.

Откройте учебник (часть 2) на с.92 упр.1. Слушайте и повторяйте за диктором. 

Аудиозапись: https://drive.google.com/file/d/1pDx2vBSbF6PP8mxYbVBdiJyEWo9HOALF/view?usp=sharing

– Запишите в словарь новые слова, которые вы услышали в упр.1:

• clock – часы
• It’s … o’clock. – Сейчас … часов.

Например: It’s five o’clock. – Сейчас пять часов.

• at … o’clock – в … часов

Например: at six o’clock – в шесть часов

– Let’s exercise. Потренируемся называть время на английском языке.

Посмотрите видео. Слушайте и повторяйте.

В видео вам встретится вопрос: What time is it? – Который час?

Видео: https://drive.google.com/file/d/1cfr2aBNEg_jx6nMewFKfwGTJAj-6vKMW/view?usp=sharing

– Do ex.2 at the page 92. Tell the time.

Выполните упр.2 на с.92. Назовите время.

Домашнее задание: с.92 упр.2 – запишите время с картинок в тетрадь, как в образце: It’s seven o’clock.

* 1-one, 3-three, 4-four, 8-eight, 9-nine, 12-twelve.

Урок русского языка

Тема: Что такое текст - рассуждение?

1.Открываем тетради, запишите число в тетрадь

2. Словарная работа.

- Прочитай текст, найди словарные слова, выпиши в тетрадь.

    Приблизился декабрь. Пришел мороз. Заяц надел белую шубку. Ребятишки залили каток. На коньках катаются. Лишь ручеек не поддался морозу. Тек себе до февраля. Там и весна пришла.

- Запишите всю строчку новые словарные слова и запомните.

                     потому что        так  как

4. Внимательно посмотри урок

5. Прочитай рубрику «Обрати внимание» с. 105

                      ЗАПОМНИ

Текст - рассуждение состоит из 3 частей:

1 часть – мысль, которая требует объяснение, доказательства;

2 часть – само объяснение, доказательство;

3 часть – вывод

6. Выполни упр.№181

         * Сначала запиши первое предложение, потом ответ на него.

          Прочитай рубрику «Обрати внимание» с. 106

7. Запишите домашнее задание: с. 106, Упр. 182,       

                * Определите главную мысль текста из упражнения, запишите её предложением из текста.

    * Выучить три части текста - рассуждение с.105

Урок литературного чтения

Тема: В. Драгунский «Тайное становится явным».

1.    Ребята, сегодня мы продолжаем работу с произведением В.Драгунского.

      - Почему Денис понял, что в Кремль он не пойдет?

      - Хорошо ли Денис знал свою маму? Подтвердите словами текста.

      - Почему мама так долго смотрела на сына?

2.  В. Драгунский написал целый сборник рассказов, которые назвал «Денискины рассказы», посмотрите.

 Ссылка:

- Некоторые из рассказов, вы конечно же читали, если вам хочется прочитать и другие, прочтите и запишите в читательский дневник.

3.Запишите домашнее задание:

- Вспомните русскую пословицу (Шила в мешке не утаишь).  Подходит она к этому произведению?

* Письменно ответьте на вопрос, помните вы будете рассуждать, а текст - рассуждение имеет свои особенности!

Урок физкультуры

Тема: Обучение технике метания мяча в цель. Развитие ловкости.

1.Разминка при ходьбе

Ходьба (на пяточках, носочках, внутреннем и внешнем своде стопы, полуприсядом, гуськом)

2. Восстанавливаем дыхание.

3. Основная часть

     Внимательно посмотрите технику выполнения:

    
Работа с малыми мячами (можно заменить скомканной бумагой)

       Имитация метания.

1.  И.П. – левая нога вперед, мяч за головой в правой руке, вес тела на правой ноге.

2. Поворот туловища, перенос вес тела на левую ногу, рука вперед- вверх.

         Метание малого мяча в цель из

И.п. – стоя, ноги врозь, мяч в полусогнутой руке над плечом выше головы на 20 см, локоть направлен вперед

Отрабатывать упражнение с мячом (тренировка)

Домашнее задание: прыжки через скакалку (видео)

Урок музыки

Тема: Промежуточная аттестация
Ребята, вам нужно выполнить работу, выбрав правильный ответ в каждом задании.
Ссылка

Отправляем учителю

v0lnowa.e@yandex.ru или Viber 89328564096

Урок математики

Тема: Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1. Откройте тетради, запишите число в тетрадь

2. Повторение

- Как найти стоимость, зная цену и количество?

- Как найти количество, зная стоимость и цену?

- Как найти цену, зная стоимость и количество?

                  

3. Сообщение темы урока

- Рассмотрите изображение.

- Что это? (схема)

- В каких заданиях мы используем схемы? (в задачах.)

- Предположите, с чем мы познакомимся сегодня на уроке? (с задачами нового вида)

- А именно ребята, с задачами на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

4. Посмотрите урок:

Обратите внимание на схему задачи, в которой 3 величины, на прямую и обратные задачи.

Правило проговорить: нам неизвестно третье слагаемое, чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть другое слагаемое (или несколько слагаемых, как в нашей задаче)

1сл + 2сл = Сумма                 или                1сл+2сл+3сл= Сумма

Сумма – 1сл=2сл                   или                Сумма – (1сл+2сл) = 3 сл

Сумма – 2 сл=1сл                  или                Сумма – (2сл+3сл) = 1 сл

                                                или                Сумма – (1сл+3сл) = 2 сл

                                                    

5. Выполни задание в тетради

           с.76, №2(1)

 Построй схему к задаче, запиши решение.

         

           с.76, №2(2)

Запиши каждое действие к задаче и напиши пояснение.

6. Запишите домашнее задание: с.76, №3 (схема, решение разными способами)

Урок литературного чтения на родном языке

Тема: В.Бианки. Как животные к холодам готовятся

- Здравствуйте, ребята. Мы продолжаем знакомиться с творчеством и произведениями русских писателей.

- Сегодня мы познакомимся с писателем Виталием Валентиновичем Бианки

- Ребята, знакома вам фамилия писателя? Кто из вас читал его книги? Назовите, какие?

- Многие названия его произведений содержат любопытный вопрос. Например, «Чей нос лучше?», «Кто чем поёт?», «Где раки зимуют?», «Чьи это ноги?».

1.    Знакомство с биографией писателя.

2.    Словарная работа

- Разберём значение слов, которые встретятся в тексте.

Обмирать - замирать, умирать по виду, на время, оживая снова

Впрок - про запас; на будущее.

Хлебная скирда - плотно сложенная, сужающаяся кверху масса сена.

3.    Знакомство с произведением

Ссылка на произведение.

4. Работа по содержанию (устно)

- О чем говорится в произведение?

- Как звери готовятся к зиме?

- Кто из зверей делает запасы?

- Кто из обитателей леса впадает в спячку?

5.Запишите домашнее задание: письменно ответить на вопросы

- Какое у осени первое дело, а какое – второе?

- Про кого так говорит автор? (Стынет и на суше нежаркая кровь.)

- Почему мышки – полёвки делают большие запасы хлеба?

- Кого автор описывает в тексте такими словами? (Они сами себе кладовые)