Урок русского языка

Тема: Раздельное написание предлогов со словами.

1.Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Орфографическая минутка

           Письмо, коньки, пьют, семья, белье, сильный.

— Запишите слова в два столбика.

— Какие слова вы записали в первый столбик? (Слова с разделительным мягким знаком.)

— Какие слова вы записали во второй столбик? (Слова с мягким знаком — показателем мягкости.)

— Что показывает разделительный мягкий знак?

3. – Сегодня на уроке продолжаем говорить о предлогах, а какие новые знания получите, узнаете, когда посмотрите урок.

— Как доказать, что предлог пишем отдельно от других слов? (Между предлогом и словом можно вставить другое слово.)

4. Работа по учебнику  

- Прочитай правило и запомни с.110.

ЗАПОМНИ

Итак, предлог – это орфограмма, поэтому подчеркиваем зелёной ручкой пробел между предлогом и словом.

    

Упр. 189 (с. 111).

Прочитай рубрику «Обрати внимание»

5. Запишите домашнее задание: с. 112 упр.191

Урок математики

Тема: Умножение числа 2 и на 2.

1.    Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2.  - Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы познакомимся с таблицей умножения числа 2 и на 2.

- Сначала вспомним, что такое умножение? (Умножение – это сложение одинаковых слагаемых)

- Зная это правило, составим таблицу умножения с числом 2.

Посмотрим, что получится.

- У нас получилось две таблицы. Первая таблица умножение числа 2.

2 · 2 = 4       

2 · 3 = 6

2 · 4 = 8

2 · 5 = 10

               ………..

- Пользуясь переместительным свойством умножения составим таблицу умножения на 2.

             2 · 2 = 4         4 · 2 = 8

             3 · 2 = 6         5 · 2 = 10

– Прочитаем записанные произведения.

Например,

Первый множитель – два, второй множитель – два. Значение произведения равно четырем.

Или: Произведение чисел «два» и «два» равно «четырем». И. т. д.

- Как вы думаете для чего нужно знать таблицу умножения? (Чтобы быстро выполнять вычисления в уме)

3. Работа по учебнику

              с. 80, №1

              с.80, №3

 - Составьте краткую запись или схему-чертеж, запишите решение задачи

4. Запишите домашнее задание6 с.80 №2, учить таблицу умножения на 2

Урок литературного чтения

Тема: Английские народные песенки: «Перчатки», «Храбрецы».

1.Оргмомент

2. Актуализация знаний

- Зарубежный народный фольклор, также богат и разнообразен, как и фольклор русского народа. Благодаря переводу Ушинского, Маршака, Викторова и других поэтов, сегодня мы сможем ознакомиться с одним из видов детского зарубежного фольклора - песенками.

3. Работа с песней «Перчатки» с.176

- О чём может пойти речь?

- Что нарисовано на картинках?

- Прочитайте песенку.

- Найдите в тексте диалог и выразительно прочитайте.

- С одинаковой ли интонацией его нужно читать?

Послушайте песенку:

4. Работа с песенками «Храбрецы» с.177-178

- Ребята, скажите, кого называют храбрецами?

- Обратите внимание, что у нас две песенки «ХРАБРЕЦЫ»

- Прочитайте и первую и вторую.

- О чём говорится в 1?

- О чём говорится во 2?

- Обратите внимание на то, что вы прочитали одну и ту же песенку в переводах разных писателей. Каждый из них увидел храбрецов по - своему

Послушайте песенку, перевел К.Чуковский

5.Запишите домашнее: стр.176 - 178, выразит читать по выбору

Урок окружающего мира

Тема: Город на Неве

1. Оргмомент

2. Актуализация опорных знаний

– В течение нескольких уроков мы совершали заочное путешествие по родной стране. Сегодня мы продолжим это увлекательное занятие и побываем в одном из красивейших городов мира, расположенном на берегах реки Невы. Наша задача не только полюбоваться его красотами, но и постараться запомнить историю рождения этого города, его достопримечательности, а также понять, почему он является гордостью нашего народа, государства.

- Этот город называют северной столицей нашего государства. И это неспроста. Он более 200 лет был столицей России.

- Как вы думаете, этот город находится южнее или севернее Москвы?

- Кто догадался, о каком городе идёт речь?

3. Постановка целей урока

- Сформулируйте основную тему урока:

4.Работа по учебнику

- Откройте стр. 108, прочитайте текст.

- Рассмотрите с.109, перед вами план и герб Санкт - Петербурга

Внимательно посмотрите урок:

5. Прочитай стр. 110-113

6. Домашнее задание: стр. 70 №1,2,4,5 (прислать фото работы)

Урок изобразительного искусства

Тема: Ритм пятен. (краски).

1.Здравствуйте ребята.

- Вспомните и скажите, при помощи каких выразительных средств говорит искусство? (цвета, линии, цветовые пятна, композиция)

- Тема сегодняшнего урока: Ритм пятен

- Вспомним, что такое ритм. Ритм – это повторение или чередование, каких-нибудь элементов.

2. Посмотрите видео и нарисуйте облака в ритме пятен.

3. Практическая работа (нарисовать облака в ритме пятен)

4. Запишите домашнее задание: закончить работу

Урок английского языка

Группа Ремизовой С.Н.

Работа по учебнику  

Упр. 1 (с. 132)

Давайте разомнемся. Скажи, что они умеют делать.

Ссылка на видео урок: https://vk.com/topic-193682000_41439919 запись в разделе «обсуждения» от соответствующей даты

Смотрим видео урок и повторяем.

Упр. 2 (с. 132).

(Говорим, на какие зимние спортивные игры мы любим смотреть. Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем проверяют по видео).

Упр. 3 (с. 132).  Посмотри на картинку и скажи, что дети любят делать зимой?

 (смотрим видео урока и проверяем себя)

Упр. 4 (с. 133). Учимся читать слова и предложения. Сначала слушаем учителя, затем повторяем, затем ставим видео на паузу и читаем самостоятельно. Проверь себя по видео уроку.

Домашнее задание: с.133 №4 (читать (перед чтением смотреть видео в группе, где учитель читает данный  текст), №3 с 135 (писать каждое слово по 3 строки)

Группа Лёхиной Ю.А.

Давайте вспомним! Прочитайте предложения и переведите их (устно).

• It’s seven o’clock.
• At five o’clock.
• At four o’clock.
• It’s ten o’clock.
• It’s one o’clock.

Откройте учебник (часть 2) на с.97-98 упр.4. Слушайте, следите и повторяйте за диктором.

Аудиозапись: https://drive.google.com/file/d/1krNHVj-PaI00DJkHvQOwu-8Qj1FaHKEp/view?usp=sharing

– Запишите в словарь новые слова, которые вы услышали в упр.4:

• get – получать
• get up – вставать
• usually – обычно
• exercise – упражнение
• do exercise – делать зарядку
• shower – душ
• take a shower – принимать душ

Послушайте аудиозапись еще раз, прочитайте упражнение 4 самостоятельно.

Домашнее задание: с.97-98 упр.4 – найдите в упражнении следующие предложения на английском языке и запишите их в тетрадь:

1. Моя мама встает в шесть часов.

2. Я обычно встаю в семь часов.

3. Я делаю зарядку в семь часов.

4. Я принимаю душ.  

Урок русского языка

Тема: Общее понятие о предлоге.

1.Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Орфографическая минутка

Б*реза, п*щит, з*леный, м*ро*, под,м*стерит, за*ц, бл*стит, у*кая, б*льшая

- Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.

- Какие орфограммы встретились в словах?

- По какому признаку можно разделить эти слова на группы?

- Запишите слова в три группы самостоятельно: 1 ряд – имена существительные, 2 ряд – имена прилагательные, 3 ряд – глаголы.

- Какое слово оказалось лишнее? Почему?

3. Тема сегодняшнего урока “Общее понятие о предлоге”; цели урока узнать, для чего нужны предлоги в русском языке; как они пишутся с другими частями речи.

Посмотрите урок         

4. Работа по учебнику   Правило с.109

ЗАПОМНИ

Предлог – служебная часть речи, служит для связи слов в предложении.

- Перед какой частью речи предлогов не бывает?

- А с какой частью речи употребляются вместе?

Упр. 184

·         Выпиши предлоги вместе с именами существительными

ЗАПОМНИ

Написание предлогов не меняется.

Упр.185 – запомни написание предлогов

5. Запишите домашнее задание: с. 109 упр.186

Урок математики

Тема: Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1. Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим решать задачи нового вида на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

- Нужно помнить, что задачи такого вида можно решать разными способами, посмотрим видео.

3. Работа по учебнику

             с. 77 №4

- Начерти схему, реши задачу разными способами.

             с.77 №8 вычисление выполняете в строку

4. Запишите домашнее задание6 с.77 №6

Урок литературного чтения

Тема: Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог».

1.    Актуализация знаний.

- Ребята, сегодня начинаем изучать новый раздел. Посмотрите презентацию.

Ссылка:

2. Знакомство с произведением

- Мы будем знакомиться с зарубежным фольклором. Вспомните, что такое фольклор?

Нам предстоит послушать американскую народную песенку.

 Ссылка:

3. Первичная проверка понимания.

- Кто герои этой песенки?

- Что они делали вместе?

- Почему слова Фогг и Дог написаны с заглавной буквы?

- Какой по характеру считаете старушку Фогг?

- Как относится бульдог к своей хозяйке?

- Как звали старушку, у которой жил Дог?

- Как помогал старушке бульдог?

4. Прочитайте текст, отметьте слова, которые непонятны. с.174

- Предлагаю уточнить их значение в словаре, который в учебнике.

Чехарда — игра, в которой один из игроков, разбежавшись, перепрыгивает через другого, подставляющего ему для упора согнутую спину.

Роман — повествовательное произведение со сложным сюжетом, большая форма эпической прозы.

Портной - мастер, специалист по шитью одежды.

5.Запишите домашнее: стр.174-175, выразительно читать(аудиозапись)

Урок физкультуры

Тема: Совершенствование технике метания мяча в цель. 

1.Разминка при ходьбе

Ходьба (на пяточках, носочках, внутреннем и внешнем своде стопы, полуприсядом, гуськом)

2. Восстанавливаем дыхание.

3.Сделайте зарядку под весёлую музыку на видео:

4. Отрабатывать упражнение метание мяча в цель (тренировка)

Домашнее задание: отрабатывать метание мяча в цель, у кого хорошо получается присылаем видео (показываем технику выполнения, а не бросок мяча на дальность)

Не все прислали видео через скакалку - долг

Урок окружающего мира

Тема: Московский Кремль

1. Оргмомент

2. Актуализация опорных знаний

- Дети, о каком городе вы говорили на прошлом уроке?

- Что это за город?

- Вспомнить то, что узнали о Москве,

- Сегодня мы познакомимся с Московским Кремлём, историей его возникновения, его башнями, соборами.

- Узнаем, что значит Московский Кремль для каждого жителя России. Будем учиться рассказывать о достопримечательностях Московского Кремля и Красной площади.

3.Внимательно посмотрите урок 

4. Прочитай стр. 102-107

5. Домашнее задание: стр. 67№1,2,3 (прислать фото работы)

Урок русского языка

Тема: Обобщение знаний по теме «Местоимение».

1.Открываем тетради, запишите число в тетрадь

2. Сегодня на уроке обобщение знаний по теме «Местоимение». Посмотрите урок, вспомните всё, что изучали по этой теме.

3. Выполните тест

Ссылка:

4. Запишите домашнее задание: с. 107 вопрос 3 (письменно)

Урок математики

Тема: Промежуточная аттестация (итоговая контрольная работа)

1. Здравствуйте, ребята. Вам сегодня нужно выполнить итоговую контрольную работу. Будьте внимательны.

2.  Ссылка на текст работы будет активна на блоге в день проведения контрольной работы.

По расписанию в 9ч. 40 мин. начнётся урок, ссылка будет работать 40 мин, как обычный урок, затем будет отключена. Те ребята, которые не смогут в это время работать по каким - либо причинам, сообщите в личном сообщении. Сразу после 40 мин, фото с работой присылаете мне.

             Промежуточная аттестация

Урок литературного чтения

Тема: Проверим себя и оценим свои достижения. Обобщающий урок по теме «И в шутку и всерьез».

1.Ребята, сегодня урок обобщения изученного нами раздела.

   - Какой раздел мы закончили читать?

   -Сейчас проверим, запомнили вы произведения из этого раздела. Запишите ответ на вопросы, которые вы прочитаете в презентации. (присылаем фото с ответами)

      Ссылка:

2.Запишите домашнее: стр.168-169, выразит читать

Урок технологии

Тема: Строчка косого стежка. 
1. Внимательно посмотрите урок: 

2. Прочитай правила работы с иглой и ножницами.

3. Задание: выполнить строчку косым стежком

     

4. Домашнее задание: закончить работу

Урок английского языка

Группа Ремизова С.Н.

Работа по учебнику (с. 128). 

Упр. 1 (с. 128)

Давайте разомнемся

Ссылка на видео урок: https://vk.com/topic-193682000_41439919 запись в разделе «обсуждения» от 27.04

Начинаем урок с разминки. Смотрим видео урок и повторяем.

Упр. 2 (с. 128-129).

(Говорим, в какие зимние спортивные игры эти зверюшки умеют/не умеют играть. Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем проверяют по видео).

Упр. 3 (с. 129).  А где ты и твои друзья любите играть в зимние спортивные игры?

 (смотрим видео урока и проверяем себя)

Упр. 5 (с. 129-130). Слушаем и читаем стихотворение «Зимой и летом» Сначала слушаем учителя, затем повторяем, затем ставим видео на паузу и читаем самостоятельно. Проверь себя по видео уроку.

Упр. 6 (с. 130).

Учимся читать слова и предложения. Сначала слушаем учителя, переводим вместе, затем слушаем и повторяем, затем ставим видео на паузу и читаем самостоятельно. Проверь себя по видео уроку.

Домашнее задание: с.130 №6 (читать (перед чтением смотреть видео в группе, где учитель читает данный  текст), №10 с 131 (писать каждое слово по 3 строки)

Группа Лёхина Ю.А.

Откройте учебник (часть 2) на с.92 упр.1. Слушайте и повторяйте за диктором. 

Аудиозапись: https://drive.google.com/file/d/1pDx2vBSbF6PP8mxYbVBdiJyEWo9HOALF/view?usp=sharing

– Запишите в словарь новые слова, которые вы услышали в упр.1:

• clock – часы
• It’s … o’clock. – Сейчас … часов.

Например: It’s five o’clock. – Сейчас пять часов.

• at … o’clock – в … часов

Например: at six o’clock – в шесть часов

– Let’s exercise. Потренируемся называть время на английском языке.

Посмотрите видео. Слушайте и повторяйте.

В видео вам встретится вопрос: What time is it? – Который час?

Видео: https://drive.google.com/file/d/1cfr2aBNEg_jx6nMewFKfwGTJAj-6vKMW/view?usp=sharing

– Do ex.2 at the page 92. Tell the time.

Выполните упр.2 на с.92. Назовите время.

Домашнее задание: с.92 упр.2 – запишите время с картинок в тетрадь, как в образце: It’s seven o’clock.

* 1-one, 3-three, 4-four, 8-eight, 9-nine, 12-twelve.

Урок русского языка

Тема: Что такое текст - рассуждение?

1.Открываем тетради, запишите число в тетрадь

2. Словарная работа.

- Прочитай текст, найди словарные слова, выпиши в тетрадь.

    Приблизился декабрь. Пришел мороз. Заяц надел белую шубку. Ребятишки залили каток. На коньках катаются. Лишь ручеек не поддался морозу. Тек себе до февраля. Там и весна пришла.

- Запишите всю строчку новые словарные слова и запомните.

                     потому что        так  как

4. Внимательно посмотри урок

5. Прочитай рубрику «Обрати внимание» с. 105

                      ЗАПОМНИ

Текст - рассуждение состоит из 3 частей:

1 часть – мысль, которая требует объяснение, доказательства;

2 часть – само объяснение, доказательство;

3 часть – вывод

6. Выполни упр.№181

         * Сначала запиши первое предложение, потом ответ на него.

          Прочитай рубрику «Обрати внимание» с. 106

7. Запишите домашнее задание: с. 106, Упр. 182,       

                * Определите главную мысль текста из упражнения, запишите её предложением из текста.

    * Выучить три части текста - рассуждение с.105