Урок английского языка

Группа Ремизовой С.Н.

Работа по учебнику  

Упр. 1 (с. 132)

Давайте разомнемся. Скажи, что они умеют делать.

Ссылка на видео урок: https://vk.com/topic-193682000_41439919 запись в разделе «обсуждения» от соответствующей даты

Смотрим видео урок и повторяем.

Упр. 2 (с. 132).

(Говорим, на какие зимние спортивные игры мы любим смотреть. Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем проверяют по видео).

Упр. 3 (с. 132).  Посмотри на картинку и скажи, что дети любят делать зимой?

 (смотрим видео урока и проверяем себя)

Упр. 4 (с. 133). Учимся читать слова и предложения. Сначала слушаем учителя, затем повторяем, затем ставим видео на паузу и читаем самостоятельно. Проверь себя по видео уроку.

Домашнее задание: с.133 №4 (читать (перед чтением смотреть видео в группе, где учитель читает данный  текст), №3 с 135 (писать каждое слово по 3 строки)

Группа Лёхиной Ю.А.

Давайте вспомним! Прочитайте предложения и переведите их (устно).

• It’s seven o’clock.
• At five o’clock.
• At four o’clock.
• It’s ten o’clock.
• It’s one o’clock.

Откройте учебник (часть 2) на с.97-98 упр.4. Слушайте, следите и повторяйте за диктором.

Аудиозапись: https://drive.google.com/file/d/1krNHVj-PaI00DJkHvQOwu-8Qj1FaHKEp/view?usp=sharing

– Запишите в словарь новые слова, которые вы услышали в упр.4:

• get – получать
• get up – вставать
• usually – обычно
• exercise – упражнение
• do exercise – делать зарядку
• shower – душ
• take a shower – принимать душ

Послушайте аудиозапись еще раз, прочитайте упражнение 4 самостоятельно.

Домашнее задание: с.97-98 упр.4 – найдите в упражнении следующие предложения на английском языке и запишите их в тетрадь:

1. Моя мама встает в шесть часов.

2. Я обычно встаю в семь часов.

3. Я делаю зарядку в семь часов.

4. Я принимаю душ.  

Урок русского языка

Тема: Общее понятие о предлоге.

1.Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Орфографическая минутка

Б*реза, п*щит, з*леный, м*ро*, под,м*стерит, за*ц, бл*стит, у*кая, б*льшая

- Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.

- Какие орфограммы встретились в словах?

- По какому признаку можно разделить эти слова на группы?

- Запишите слова в три группы самостоятельно: 1 ряд – имена существительные, 2 ряд – имена прилагательные, 3 ряд – глаголы.

- Какое слово оказалось лишнее? Почему?

3. Тема сегодняшнего урока “Общее понятие о предлоге”; цели урока узнать, для чего нужны предлоги в русском языке; как они пишутся с другими частями речи.

Посмотрите урок         

4. Работа по учебнику   Правило с.109

ЗАПОМНИ

Предлог – служебная часть речи, служит для связи слов в предложении.

- Перед какой частью речи предлогов не бывает?

- А с какой частью речи употребляются вместе?

Упр. 184

·         Выпиши предлоги вместе с именами существительными

ЗАПОМНИ

Написание предлогов не меняется.

Упр.185 – запомни написание предлогов

5. Запишите домашнее задание: с. 109 упр.186

Урок математики

Тема: Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1. Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим решать задачи нового вида на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

- Нужно помнить, что задачи такого вида можно решать разными способами, посмотрим видео.

3. Работа по учебнику

             с. 77 №4

- Начерти схему, реши задачу разными способами.

             с.77 №8 вычисление выполняете в строку

4. Запишите домашнее задание6 с.77 №6

Урок литературного чтения

Тема: Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог».

1.    Актуализация знаний.

- Ребята, сегодня начинаем изучать новый раздел. Посмотрите презентацию.

Ссылка:

2. Знакомство с произведением

- Мы будем знакомиться с зарубежным фольклором. Вспомните, что такое фольклор?

Нам предстоит послушать американскую народную песенку.

 Ссылка:

3. Первичная проверка понимания.

- Кто герои этой песенки?

- Что они делали вместе?

- Почему слова Фогг и Дог написаны с заглавной буквы?

- Какой по характеру считаете старушку Фогг?

- Как относится бульдог к своей хозяйке?

- Как звали старушку, у которой жил Дог?

- Как помогал старушке бульдог?

4. Прочитайте текст, отметьте слова, которые непонятны. с.174

- Предлагаю уточнить их значение в словаре, который в учебнике.

Чехарда — игра, в которой один из игроков, разбежавшись, перепрыгивает через другого, подставляющего ему для упора согнутую спину.

Роман — повествовательное произведение со сложным сюжетом, большая форма эпической прозы.

Портной - мастер, специалист по шитью одежды.

5.Запишите домашнее: стр.174-175, выразительно читать(аудиозапись)

Урок физкультуры

Тема: Совершенствование технике метания мяча в цель. 

1.Разминка при ходьбе

Ходьба (на пяточках, носочках, внутреннем и внешнем своде стопы, полуприсядом, гуськом)

2. Восстанавливаем дыхание.

3.Сделайте зарядку под весёлую музыку на видео:

4. Отрабатывать упражнение метание мяча в цель (тренировка)

Домашнее задание: отрабатывать метание мяча в цель, у кого хорошо получается присылаем видео (показываем технику выполнения, а не бросок мяча на дальность)

Не все прислали видео через скакалку - долг