Конспекты уроков

Ребята, конспекты к урокам смотрим на школьном сайте.
Ссылка
                                    Дистанционное обучение

Урок музыки

Тема: Музыкальный инструмент –орган. И всё это – Бах.

Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с замечательным композитором начала 18 века И.С. Бахом и его музыкой.

Мне дорог Бах...
Ну, как бы вам сказать...
Не то, чтоб нынче музыки не стало,
Но вот такого чистого кристалла
Еще нам не являлась благодать.
Какое равновесие страстей,
Какая всеобъемлющая совесть,
Какая удивительная повесть.

О брошенной в века Судьбе моей.

Иоганн Себастьян Бах родился в конце семнадцатого века. В Германии в городе Эйзенахе. Все его предки были музыкантами, и Иоганн Себастьян также с раннего детства увлекался музыкой. Он рано остался без родителей и с 10 лет жил со старшим братом Иоганном Христофом, который был учителем музыки и именно он серьёзно занимался с Себастьяном музыкой. Но брат был очень строгим и Иоганн Себастьян решил жить самостоятельно. Он хорошо пел и имел красивый голос, умел играть на разных инструментах, поэтому его приняли старшим хористом в монастырскую школу. Иоганн Себастьян написал музыку разных жанров. Одним из самых любимых инструментов Иоганна Себастьяна был ОРГАН. 

Этот инструмент находится в католической церкви либо в специальных концертных залах. Это клавишно-духовой инструмент, что это значит, как вы думаете?

1.     Перейдите по ссылке, посмотрите видеоурок и запишите в тетрадь тему урока .

Ссылка

В тетради ответьте на вопросы:

С каким композитором мы сегодня познакомились?

Любимый инструмент И.С.Баха?

В какой стране и каком городе родился И.С.Бах.?

А если хотите больше узнать о короле всех музыкальных инструментов, то посмотрите видеопрезентацию:

Ссылка

Урок математики

Тема: Деление на 2.

1.Откройте тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Сообщение темы и целей учебной деятельности.

– Сегодня на уроке вы будете повторять таблицу умножения и деления на 2, решать числовые выражения и задачи, требующие знания таблицы умножения.

3. Посмотри видео:

4. Работа по учебнику:

с. 84 №3,6

5.Запишите домашнее задание: с.85 №3,4

Урок литературного чтения на родном языке

Тема: А.Фет. Весенний дождь.

- Здравствуйте, ребята. Мы продолжаем знакомиться с творчеством и произведениями русских писателей.

- Сегодня мы познакомимся с поэтом Афанасий Фет

1.    Знакомство с биографией писателя.

2.    Знакомство с произведением

Ссылка на произведение

3. Работа по содержанию (устно)

- О чем это стихотворение?

-Чьими глазами мы наблюдаем эту картину природы? (глазами лирического героя, который стоит у распахнутого в сад окна и наблюдает приближение дождя)

- Меняется ли картина, которую наблюдает герой?

- Прочитайте первую строфу. Что он видит?

- Какие слова использует автор, чтобы ярче мы смогли представить картину.

- А вы наблюдали в природе подобное?

- Прочитайте вторую строфу. Что заметили?

4.Запишите домашнее задание: выразительно читать (аудиозапись)

Урок физкультуры

Тема: Обучение технике спринтерского бега.

1.Разминка при ходьбе

Ходьба (на пяточках, носочках, внутреннем и внешнем своде стопы, полуприсядом, гуськом)

2. Восстанавливаем дыхание.

3.Общеразвивающие упражнения в движении:

1) наклоны головы вперёд, назад, влево, вправо;

2) круговые движения согнутых рук вперёд, назад;

3) попеременные круговые движения прямых рук вперёд, назад;

4) отведение прямых рук назад со сменой положения;

5) наклоны туловища влево, вправо с выпадом согнутых ног;

6) прыжки на левой (правой) ноге.

4. Обучение технике спринтерского бега.

Презентация:

Час интересного общения

Тема: «Чтим великий день Победы»

           Памяти павших во время Великой Отечественной войны, а также ныне живущим    ветеранам и труженикам тыла посвящается наше мероприятие. Прошли десятилетия, а память человеческая возвращается в те страшные 1418 дней и ночей. Мы восхищаемся героизмом наших солдат, спасших страну от захватчиков.

           9 мая 2020 года в 75-й раз прогремит салют Победы. А в памяти народной и поныне живо безмерное страдание военных лет и безмерное мужество народа.

          22 июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была прервана. Фашистская Германия, нарушив пакт о не нападении, вторглась на территорию Советского Союза. И, чтобы не оказаться в Фашистском рабстве, ради спасения Родины народ вступил в схватку с коварным, жестоким и беспощадным врагом.

Посмотрите видео «Дорогами мужества»

Мы помним, скорбим. Мы благодарны тем людям, которые отстояли честь нашей Родины. Мир отстояли, мир сохранили.

Урок изобразительного искусства

Тема: Промежуточная аттестация.

- Здравствуйте ребята. Сегодня вам нужно выполнить итоговую контрольную работу. Она состоит из 1-го варианта и трёх частей, проверяются теоретический материал и практическая творческая деятельность.

Часть 1 и 2 включает 11 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, только один из них правильный.

Часть 3 состоит из 1 практического задания.

Все задания с выбором ответа оцениваются - 1 балл. Задания части 2 – 2 балла, части 3 – 3 балла. Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы – 16 баллов.

Часть 1 и 2 работы нужно выполнить на двойном тетрадном листке, подписать первую страницу.

Промежуточная аттестация

по изобразительному искусству

учени__          2 «в»  класса

средней школы № 5

Ф.И.

Часть 3 выполнить и прислать фото работы

Промежуточная аттестация

Урок русского языка

Тема: Восстановление предложений.

1.Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Словарная работа

— Откройте учебник на с. 112. Сегодня мы запомним написание слова шёл.

— Какая гласная пишется в слове?

— Запишите слово. Запомните его правописание. Придумайте синонимы и антонимы к этому слову.

3. Сообщение темы урока

- Сегодня на уроке обобщим знания по теме «Предложение»

Посмотрите видео.

Упр. 192 (с. 112).

— Прочитайте слова первой строки. О ком в ней говорится?

— Что делала хозяйка?

— Когда это происходило?

— Составьте предложение. (Утром хозяйка ставила корм утятам.)

— Прочитайте слова второй строки. О ком в ней говорится?

— Что делали утята?

— К какому слову относится предлог?

— Составьте предложение. (Утята боялись подходить к тарелке.) (Аналогично разбирают оставшиеся строки.)

— Докажите, что записанные предложения — текст.

— Озаглавьте текст.

— Запишите заголовок.

— Что надо помнить, чтобы правильно оформить предложения на письме? (Предложение начинается с большой буквы, слова пишутся раздельно, в конце предложения ставится точка.)

— Будем ли после каждого слова ставить запятые?

— Где будем писать следующее предложение? (Продолжим писать на этой строке.)

(Дети записывают текст.)

5. Запишите домашнее задание: с. 113, задание 4

Урок математики

Тема: Деление на 2.

1.Откройте тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. - Ребята откройте свои учебники на странице 83 и прочитайте тему урока.

- Сегодня будем учиться делить на 2, в этом нам поможет взаимосвязь умножения и деления.

- Посмотри видео:

3. Работа по учебнику:

с.83 №1 (устно)

* Устно заполни пропуски, и объясни, как получено каждое следующее равенство из первого.

с.83 №2 .3

4.Запишите домашнее: с.83 №5

Урок литературного чтения

Тема: Ш. Перро «Кот в сапогах».

1. Оргмомент

2. Актуализация знаний

— Сегодня мы будем работать со сказкой Шарля Перро «Кот в сапогах». Знакома ли вам эта сказка?

— Что вы знаете об авторе? Какие его книги вы читали?

- Посмотрите видео.

3. Словарная работа

- При чтении встретятся сложные и незнакомые для вас слова. Перед тем, как мы начнём читать, давайте выясним их значение.

Черепица – покрытие кровли (крыши) в виде пластинок из обожженной глины.

(в словаре учебника)

Очарован - (очарование) – чарующая сила, прелесть кого-чего-нибудь.

Вельможа - знатный и богатый человек, занимающий высокое положение в обществе.

4.Запишите домашнее: прочитать сказку с.182 -193

Урок окружающего мира

Тема: Путешествие по планете

1. Оргмомент

2. Проверка пройденной темы

Тест (фото работы)

3. Сообщение темы урока.

- Тема урока: Путешествие по планете.

- Сегодня я предлагаю отправиться в кругосветное путешествие по земному шару, не выходя из дома.

4.Внимательно посмотрите урок 

5. Прочитай стр. 114-117

6. Домашнее задание: стр. 73 №1,2 (прислать фото работы)

Урок английского языка

Группа Ремизова С.Н.

1.Работа по учебнику  

Упр. 1 (с. 136)

Давайте разомнемся. Скажи, что они умеют делать.

Ссылка на видео урок: https://vk.com/topic-193682000_41439919 запись в разделе «обсуждения» от соответствующей даты

Смотрим видео урок и повторяем.

Упр. 2 (с. 136).

(Отвечаем на вопросы. Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем проверяют по видео).

Упр. 5 (с. 137-138). Учимся читать слова и предложения. Сначала слушаем учителя, затем повторяем, затем ставим видео на паузу и читаем самостоятельно. Проверь себя по видео уроку.

2. Домашнее задание: с.139 №9 (читать (перед чтением смотреть видео в группе, где учитель читает данный  текст), №6 с 138 (читать)

Группа Лёхина Ю.А.

1. Повторим слова из предыдущего урока на с.97-98 упр.4. Слушайте, следите и повторяйте за диктором.

Аудиозапись: https://drive.google.com/file/d/1krNHVj-PaI00DJkHvQOwu-8Qj1FaHKEp/view?usp=sharing

– Read sentences and translate.

Прочитайте и переведите (устно) следующие предложения.

• I get up at seven o’clock.
• My brother usually gets up at six o’clock.
• You do exercises at nine o’clock.
• I take a shower at ten o’clock.

Проверьте себя:

• Я встаю в семь часов.
• Мой брат обычно встает в шесть часов.
• Ты делаешь зарядку в девять часов.
• Я принимаю душ в десять часов.

– Let’s do ex.4 at the page 101. Listen and read.

Выполните упр.4 на с.101. Слушайте запись, повторяйте за диктором.

Аудиозапись: https://drive.google.com/file/d/1bn_amkPAeEeV7Dp3Q4jzvmWxoC0WQTiz/view?usp=sharing

– Write down new words. Запишите новые слова в словарь:

• time – время
• excuse – извиняться
• Excuse me! – Извините!
• certainly – конечно 

2. Домашнее задание: с.100 упр.1 – Запишите примеры словами, замените «+» на «and», а  «=» на «is».

Например: 1 + 2 = 3 – one and two is three

1 – one, 2- two, 3 – three, 4 – four, 5 – five, 6 – six, 7 – seven, 8 – eight, 9 – nine, 10 – ten, 11 – eleven, 12 – twelve

Урок русского языка

Тема: Промежуточная аттестация. Годовая контрольная работа (диктант)

1. Оргмомент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня вы пишите годовую контрольную работу.

2. Инструктаж
Работу нужно выполнить на двойном тетрадном листке в широкую линию, подписать первую страницу.

Промежуточная аттестация 

по русскому языку (диктант)

учени__          2 «в»  класса

средней школы № 5

Ф.И.

Работа состоит из двух частей:

1.Текст диктанта вам прочитают, а вы должны его записать, применив все знания, полученные в течение учебного года.

2. Отступите от текста диктанта вниз одну строчку, выполните грамматические задания.

Гроза

      Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно!

Грамматические задания:

   1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

   2.  Выпишите два слова с проверяемой гласной, подберите проверочные

слова.

   3.  Разделите слова для переноса: сильный, длинные, пыль.

Урок математики

Тема: Приемы умножения числа 2

1.Откройте тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Устный счет.

- Решите задачи устно.

 а) В одной коробке 6 карандашей. Купили 2 коробки карандашей. Сколько карандашей купили? 

 б)  Бабушка связала внукам 3 пары варежек. Сколько варежек связала бабушка?  в) Оля купила тетради. Ей дали сдачу – 2 монеты по 5 рублей. Сколько денег получила Оля? 

3. Работа по теме:

- Каждое равенство из таблиц умножения надо знать на память, называя ответ сразу. Если не помнишь - вычисляй, используя разные приёмы.

- Посмотри видео, запомни приёмы, применяй их при вычислении.

4. Работа по учебнику:

с.82 №1 (1,2,3 столбик)

*Используя разные способы (см. видео), вычисли.

с.82 №2

5.Запишите домашнее: с.82 №4

Урок литературного чтения

Тема: Французская народная песенка «Сюзон и мотылек». Немецкая народная песенка «Знают мамы, знают дети».

1. Оргмомент

2. Актуализация знаний

- Какой раздел учебника мы с вами изучаем? (Литература зарубежных стран)

- Откройте страницы учебника 179-181, прочитайте, что сегодня будем читать?

3. Работа с текстом французской народной песенки «Сюзон и мотылёк» (с 179-180)

- Прочитайте, кто перевёл эту песенку? (Переводчики - Н. Гернет и С.Гиппиус)

- С каким настроением ее нужно читать?

- Послушайте текст песенки.
Ссылка

- Что скажите о песенке? (Весёлая песенка)

- Почему Сюзон не захотела кружиться с мотыльком?

- Как слова не понятны?

- Как надо читать песенку? Почему? (Это весёлая, шутливая песенка, у девочки хорошее настроение)

4. Работа с текстом немецкой народной песенки «Знают мамы, знают дети» (с. 181)

- Прочитайте, кто перевёл эту песенку? (Перевел В. Викторов)

- Прочитайте самостоятельно песенку.

- Что скажите о песенке? (В песенке перечисляется то, что все знают)

- Как слова не понятны?

- Как надо читать песенку? (Песенка шуточная, простая, читать надо весело.)

Ссылка:

5.Запишите домашнее: стр. 179-181, наизусть по выбору (видеозапись)

Урок физкультуры

Тема: Учёт техники метания мяча в цель. Развитие ловкости.

1.Разминка при ходьбе

Ходьба (на пяточках, носочках, внутреннем и внешнем своде стопы, полуприсядом, гуськом)

2. Восстанавливаем дыхание.

3.Сделайте зарядку под весёлую музыку:

4. Отрабатывать упражнение метание мяча в цель (тренировка)