Математика

Тема: Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 1000. Умножение и деление».

1. Повторение

- Посмотрите видео о письменных приёмах умножения и деления трехзначного числа на однозначное. Запомни алгоритм действий.

2. Выполни задание

с. 100 №12, 10

Домашнее задание

с. 99 №6,8

Контрольная работа

- Откройте тетради, запишите число, контрольная работа. 

Вариант 1

1.Решите задачу:

          В театре ученики первого класса заняли 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест. Сколько всего мест заняли ученики первого класса?

2.Решите примеры:

72 – 48 : 6 =                 36 + (50 - 13) =

(37 + 5) : 6 =                25 : 5 • 9=

36 : 6 • 8 =                    27 : 3 • 4=

3.Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения:

                  8 • 4              40 - 5                4 • 8               40 - 8.

4. Найдите периметр огорода прямоугольной формы, если длина 8 м, а ширина 5 м.

5*.Представьте числа в виде произведений двух однозначных множителей:

                                   28,36, 27, 35, 16,20.

                                   

Урок математики

Тема: Деление на 2.

1.Откройте тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Сообщение темы и целей учебной деятельности.

– Сегодня на уроке вы будете повторять таблицу умножения и деления на 2, решать числовые выражения и задачи, требующие знания таблицы умножения.

3. Посмотри видео:

4. Работа по учебнику:

с. 84 №3,6

5.Запишите домашнее задание: с.85 №3,4

Урок математики

Тема: Деление на 2.

1.Откройте тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. - Ребята откройте свои учебники на странице 83 и прочитайте тему урока.

- Сегодня будем учиться делить на 2, в этом нам поможет взаимосвязь умножения и деления.

- Посмотри видео:

3. Работа по учебнику:

с.83 №1 (устно)

* Устно заполни пропуски, и объясни, как получено каждое следующее равенство из первого.

с.83 №2 .3

4.Запишите домашнее: с.83 №5

Урок математики

Тема: Приемы умножения числа 2

1.Откройте тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Устный счет.

- Решите задачи устно.

 а) В одной коробке 6 карандашей. Купили 2 коробки карандашей. Сколько карандашей купили? 

 б)  Бабушка связала внукам 3 пары варежек. Сколько варежек связала бабушка?  в) Оля купила тетради. Ей дали сдачу – 2 монеты по 5 рублей. Сколько денег получила Оля? 

3. Работа по теме:

- Каждое равенство из таблиц умножения надо знать на память, называя ответ сразу. Если не помнишь - вычисляй, используя разные приёмы.

- Посмотри видео, запомни приёмы, применяй их при вычислении.

4. Работа по учебнику:

с.82 №1 (1,2,3 столбик)

*Используя разные способы (см. видео), вычисли.

с.82 №2

5.Запишите домашнее: с.82 №4

Урок математики

Тема: Умножение числа 2 и на 2.

1.    Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2.  - Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы познакомимся с таблицей умножения числа 2 и на 2.

- Сначала вспомним, что такое умножение? (Умножение – это сложение одинаковых слагаемых)

- Зная это правило, составим таблицу умножения с числом 2.

Посмотрим, что получится.

- У нас получилось две таблицы. Первая таблица умножение числа 2.

2 · 2 = 4       

2 · 3 = 6

2 · 4 = 8

2 · 5 = 10

               ………..

- Пользуясь переместительным свойством умножения составим таблицу умножения на 2.

             2 · 2 = 4         4 · 2 = 8

             3 · 2 = 6         5 · 2 = 10

– Прочитаем записанные произведения.

Например,

Первый множитель – два, второй множитель – два. Значение произведения равно четырем.

Или: Произведение чисел «два» и «два» равно «четырем». И. т. д.

- Как вы думаете для чего нужно знать таблицу умножения? (Чтобы быстро выполнять вычисления в уме)

3. Работа по учебнику

              с. 80, №1

              с.80, №3

 - Составьте краткую запись или схему-чертеж, запишите решение задачи

4. Запишите домашнее задание6 с.80 №2, учить таблицу умножения на 2

Урок математики

Тема: Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1. Открываем тетради, запишите число, классная работа в тетрадь

2. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим решать задачи нового вида на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

- Нужно помнить, что задачи такого вида можно решать разными способами, посмотрим видео.

3. Работа по учебнику

             с. 77 №4

- Начерти схему, реши задачу разными способами.

             с.77 №8 вычисление выполняете в строку

4. Запишите домашнее задание6 с.77 №6

Урок математики

Тема: Промежуточная аттестация (итоговая контрольная работа)

1. Здравствуйте, ребята. Вам сегодня нужно выполнить итоговую контрольную работу. Будьте внимательны.

2.  Ссылка на текст работы будет активна на блоге в день проведения контрольной работы.

По расписанию в 9ч. 40 мин. начнётся урок, ссылка будет работать 40 мин, как обычный урок, затем будет отключена. Те ребята, которые не смогут в это время работать по каким - либо причинам, сообщите в личном сообщении. Сразу после 40 мин, фото с работой присылаете мне.

             Промежуточная аттестация

Урок математики

Тема: Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1. Откройте тетради, запишите число в тетрадь

2. Повторение

- Как найти стоимость, зная цену и количество?

- Как найти количество, зная стоимость и цену?

- Как найти цену, зная стоимость и количество?

                  

3. Сообщение темы урока

- Рассмотрите изображение.

- Что это? (схема)

- В каких заданиях мы используем схемы? (в задачах.)

- Предположите, с чем мы познакомимся сегодня на уроке? (с задачами нового вида)

- А именно ребята, с задачами на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

4. Посмотрите урок:

Обратите внимание на схему задачи, в которой 3 величины, на прямую и обратные задачи.

Правило проговорить: нам неизвестно третье слагаемое, чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть другое слагаемое (или несколько слагаемых, как в нашей задаче)

1сл + 2сл = Сумма                 или                1сл+2сл+3сл= Сумма

Сумма – 1сл=2сл                   или                Сумма – (1сл+2сл) = 3 сл

Сумма – 2 сл=1сл                  или                Сумма – (2сл+3сл) = 1 сл

                                                или                Сумма – (1сл+3сл) = 2 сл

                                                    

5. Выполни задание в тетради

           с.76, №2(1)

 Построй схему к задаче, запиши решение.

         

           с.76, №2(2)

Запиши каждое действие к задаче и напиши пояснение.

6. Запишите домашнее задание: с.76, №3 (схема, решение разными способами)

Урок математики

Тема: Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

1. Откройте тетради, запишите число в тетрадь

2. Самоопределение к деятельности

       
       25+25+25+25

       25+52+25+5

       15+15+15

- Назовите лишнее выражение.

- Почему оно лишнее?

3. Посмотрите урок: 

4. Выполни задание в тетради

           c.75, №2(2)

5. Запишите домашнее задание: с.75, №5 (учить термины «цена, количество, стоимость» и формулы «Ц×К=Ст, Ст : Ц = К, Ст : К = Ц)

Урок математики

Тема: Приёмы умножения и деления на 10

1.Откройте тетради, запишите число в тетрадь

2.Посмотрите урок 

3. Выполни задание в тетради

                С.74, №2

4. Запишите домашнее задание: с.74, №4, №5

Урок математики

Тема: Связь между компонентами и результатом умножения

1.Откройте тетради, запишите число в тетрадь

2.Посмотрите урок:

3. Выполни задание в тетради

          с.73, №1

          с.73, №3

4. Запишите домашнее задание: с.73, №8

Урок математики

Выполнить тест и проанализировать свои ошибки

Запишите домашнее задание: с.66, №13, с.67№22

Урок математики

Тема: Проверочная работа

Проверочная работа на платформе Яндекс.Учебник
Время работы с 10ч-11ч

Те, кто не смог зарегистрироваться, выполняют работу в печатной тетради с.58 и с.59 (присылают фото)

Урок математики

Тема: Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1. Минутка чистописания

3. Устный счет

с.63, №1

4. Внимательно посмотреть урок:

"Смысла действия умножения»

«Смысл действия деления»

Повторите название компонентов действий умножение, деление

5. Работа по учебнику

с.63, №4

с.66, №11

2:2=

Рассуждаем

Есть два кружка, сколько раз по два содержится в двух, один раз. Значит 2:2=1  

4:2=

Рассуждаем.Есть четыре кружка, сколько раз по два содержится в четырёх, два раза. Значит 4:2=2 

Аналогично объясняем, записываем вычисления, делаем рисунок

 Домашнее задание: с.66№12 

Урок математики

Тема: Название компонентов и результата деления

1.Запишите число в тетрадь

2. Минутка чистописания

3. Устный счет

с.62, №7 - посчитай

4. Внимательно посмотреть урок:

5. Работа по учебнику

с.62, №1 Учимся называть выражение по – разному (делимое, делитель, частное; частное чисел) (устно)

с.62,№3 Реши задачу

- Чем похожи задачи? Чем отличаются?

– Каким действием следует решать первую задачу? Вторую?

– Выполните к каждой задаче рисунки и запишите решение.

(1 задача – деление на равные части, 2 задача – деление по содержанию, поэтому рисунки будут разные) см. видеоурок за 10.04

с.62,№6 Реши уравнение

- Назови, какой компонент неизвестен в 1 уравнении? (уменьшаемое)

- Как найти уменьшаемое? (к вычитаемому прибавить разность)

                Аналогично 2 уравнение (неизвестно первое слагаемое)

4. Домашнее задание: с.62, №2 (разбирается аналогично заданию №3), выучить название компонентов

Урок математики

Тема урока:Решение задач, раскрывающих смысл действия деления
Этапы урока:
1.Практическая работа

с.61 №1 (устно).

– Возьмите 2 кружка. Разложите их в 2 ряда поровну.

– Сколько кружков оказалось в каждом ряду? (По одному.)

– Какое выражение получится проговорите, что вы сейчас сделали? (2 : 2 = 1.)

– Возьмите 4 кружка. Разложите их в 2 ряда поровну.

– Сколько кружков получилось в каждом ряду? (По два.)

– Проговорите выражение то, что вы выполнили. (4 : 2 = 2.) и т. д.

2.Посмотреть видеоурок

3.Выполнить задание
с.61 №2

4.Домашнее задание
с.61 № 6