Урок музыки

Тема: Промежуточная аттестация
Ребята, вам нужно выполнить работу, выбрав правильный ответ в каждом задании.
Ссылка

Отправляем учителю

v0lnowa.e@yandex.ru или Viber 89328564096

Урок математики

Тема: Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1. Откройте тетради, запишите число в тетрадь

2. Повторение

- Как найти стоимость, зная цену и количество?

- Как найти количество, зная стоимость и цену?

- Как найти цену, зная стоимость и количество?

                  

3. Сообщение темы урока

- Рассмотрите изображение.

- Что это? (схема)

- В каких заданиях мы используем схемы? (в задачах.)

- Предположите, с чем мы познакомимся сегодня на уроке? (с задачами нового вида)

- А именно ребята, с задачами на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

4. Посмотрите урок:

Обратите внимание на схему задачи, в которой 3 величины, на прямую и обратные задачи.

Правило проговорить: нам неизвестно третье слагаемое, чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть другое слагаемое (или несколько слагаемых, как в нашей задаче)

1сл + 2сл = Сумма                 или                1сл+2сл+3сл= Сумма

Сумма – 1сл=2сл                   или                Сумма – (1сл+2сл) = 3 сл

Сумма – 2 сл=1сл                  или                Сумма – (2сл+3сл) = 1 сл

                                                или                Сумма – (1сл+3сл) = 2 сл

                                                    

5. Выполни задание в тетради

           с.76, №2(1)

 Построй схему к задаче, запиши решение.

         

           с.76, №2(2)

Запиши каждое действие к задаче и напиши пояснение.

6. Запишите домашнее задание: с.76, №3 (схема, решение разными способами)

Урок литературного чтения на родном языке

Тема: В.Бианки. Как животные к холодам готовятся

- Здравствуйте, ребята. Мы продолжаем знакомиться с творчеством и произведениями русских писателей.

- Сегодня мы познакомимся с писателем Виталием Валентиновичем Бианки

- Ребята, знакома вам фамилия писателя? Кто из вас читал его книги? Назовите, какие?

- Многие названия его произведений содержат любопытный вопрос. Например, «Чей нос лучше?», «Кто чем поёт?», «Где раки зимуют?», «Чьи это ноги?».

1.    Знакомство с биографией писателя.

2.    Словарная работа

- Разберём значение слов, которые встретятся в тексте.

Обмирать - замирать, умирать по виду, на время, оживая снова

Впрок - про запас; на будущее.

Хлебная скирда - плотно сложенная, сужающаяся кверху масса сена.

3.    Знакомство с произведением

Ссылка на произведение.

4. Работа по содержанию (устно)

- О чем говорится в произведение?

- Как звери готовятся к зиме?

- Кто из зверей делает запасы?

- Кто из обитателей леса впадает в спячку?

5.Запишите домашнее задание: письменно ответить на вопросы

- Какое у осени первое дело, а какое – второе?

- Про кого так говорит автор? (Стынет и на суше нежаркая кровь.)

- Почему мышки – полёвки делают большие запасы хлеба?

- Кого автор описывает в тексте такими словами? (Они сами себе кладовые)

Урок физкультуры

Тема: Закрепление, совершенствование техники акробатических упражнений.

1.Разминка при ходьбе

Ходьба (на пяточках, носочках, внутреннем и внешнем своде стопы, полуприсядом, гуськом)

2. Восстанавливаем дыхание.

3. Внимательно посмотреть урок по ссылке.

   

Выполните упражнение на скакалке:

- прыжки через скакалку из стороны в сторону;

- прыжки через скакалку с перекрёстом ног;

- прыжки через скакалку с перекрёстом рук.

Домашнее задание: отрабатывать прыжки (тренировка)    

Час интересного общения

Тема: «Чем опасен пожар? Действия при пожаре»

- Здравствуйте, ребята.
-  Догадайтесь, о чем мы сегодня будем говорить на уроке. Отгадайте загадку:

                            Рыжий зверь в печи сидит,

                            Рыжий зверь на всех сердит.

                            Он от злобы ест дрова,

                            Целый час, а может два,

                            Ты рукой его не тронь.

                            Искусает всю ладонь.

-Это … 

-Мы будем говорить об огне, о пожарной безопасности, которую нужно соблюдать дома, о смелых людях – пожарных.

- Ребята! Огонь - одно из самых больших чудес природы, с которым познакомился человек.

1) - Огонь – и друг, и враг человека.

- Скажите, пожалуйста, когда огонь - друг?                 

2) -Когда огонь становится врагом?

- Что может произойти, если мы не уследим за огнём? (Может возникнуть пожар.)

- Что такое пожар?

- В Толковом словаре это слово объясняется так:

  Пожар- это стихийное распространение огня, уничтожающее все на своем пути.

Внимательно посмотри видеоролик

- А теперь составим памятку, закончите предложение:

1 правило: Если огонь небольшой,….можно попробовать сразу затушить его, набросив на него плотную ткань, одеяло или вылив кастрюлю воды.

2 правило: Если огонь сразу не погас,….немедленно убегай из дома в безопасное место и звони  в пожарную охрану по телефону 01 или попроси об этом соседей.

3 правило: Если не можешь убежать из горящей квартиры,…сразу же позвони по телефону 01 и сообщи пожарным точный адрес.

4 правило: Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма,….опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма.

5 правило: При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт….он может отключиться, и ты задохнёшься.

6 правило: Не открывай во время пожара …..окна, двери, балкон – свежий воздух  дает новые силы огню.

7 правило: Ожидая приезда пожарных, не теряй головы  и……не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.

Рефлексия

- Что было для тебя самым интересным на занятии?

- Вам понравилось занятие?

Урок русского языка

Тема: Что такое местоимение? 

1.Открываем тетради, запишите число в тетрадь

2. Словарная работа.

— Выпишите словарные слова из пословиц.

Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

Где птиц нет, там и лягушки за соловьев сходят.

Урожай сам не придет, за посевами нужен уход.

3.  Орфографическая минутка

        Ромашка, она, мы, друзья, я, солнце, учебник, труд, оно.

— Назовите слова, которые указывают на предмет, но не называют его.

— Как называются эти слова?

— Почему эта часть речи так называется? (Употребляются вместо существительных и прилагательных.)

4. Внимательно посмотри урок

5. Выполняем Упр. 175 (с. 102).

      * Вставьте в предложения подходящие по смыслу местоимения. Запишите предложение.

       * Докажите, что вы написали нераспространённые предложения. Подчеркните подлежащее, сказуемое, какой частью речи выражены – написать над словом.

       * Выберите любое предложение и распространите его второстепенными членами. Подчеркните в предложении главные члены.

Прочитай рубрику «Обрати внимание» с. 103

6. Запишите домашнее задание: с. 104, Упр. 178

Урок математики

Тема: Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

1. Откройте тетради, запишите число в тетрадь

2. Самоопределение к деятельности

       
       25+25+25+25

       25+52+25+5

       15+15+15

- Назовите лишнее выражение.

- Почему оно лишнее?

3. Посмотрите урок: 

4. Выполни задание в тетради

           c.75, №2(2)

5. Запишите домашнее задание: с.75, №5 (учить термины «цена, количество, стоимость» и формулы «Ц×К=Ст, Ст : Ц = К, Ст : К = Ц)